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              1. 实践出真知 研究助成长||东辰一小如期举行“综合实践活动”开题评审会

                情智一小 幸福东辰

                为落实教育部综合实践课程的开展,进一步丰富“小课题研究”范畴,整合学校实践系列课程,提升学生研究能力,让学生在研究中成长。本期,东辰一小在1-6年级全面开展“小课题研究”课程体系,包括:民俗节日实践、班本主题项目研究、小义工行动、专项课题研究、发明创意设计研究、家庭实验室等项目。

                开学初期近1个月,全校利用班级自媒体进行了活动项目的规划公示及各大项目的活动内容推介,每个孩子利用假期,结合自身的年龄特点和家庭的实际情况进行课题的初步选题。

                10月11日下午,1-6年级全体学生开展了“综合实践活动”课程开题评审报告会,所有班级均按评审现场布置到位。首先由班导指导学生填写研究计划(重点:题目、内容、进度计划),然后,指导老师审核学生研究计划(选题、内容、可行性及价值),学生进一步修改计划,最后,班导填写、张贴公示班级课题管理表。

                评审会上,低年级的娃娃们可爱至极!啥?我们也可以搞研究?简直太牛气了!两个小眼睛里透出了无限期许,懵懵懂懂的却不知啥是研究?研究什么?且慢,我们还有更牛气的班导哦!中秋思亲、跟妈妈做蛋糕、看大海览名山、小实验、小制作、低碳生活、废物再利用......班导妈妈(爸爸)们循循善诱的导,几个回合下来,娃娃们的小眼睛亮了起来,原来小研究就在我们身边哩!一个个俨然小科学家一般摩拳擦掌的讨论、比划、填写起方案来。高年级的孩子们经过学校几年的薰陶,得心应手多啦!该考虑的则是如何将课题做得有价值有意义些。孩子们准备向科学家们看齐,体验他们那样几人一组,集众人智慧、分工合作的研究历程。欣喜的是,孩子们在关注社会、亲近自然、认识自我、学会学习、活动策划等方面均有摄略,可谓百花齐放皆是春!

                评审会后经学生部统计,全校共收到1625份“综合实践活动”研究方案,我们相信优秀的东辰学子,在接下来的研究阶段,定会在爸爸妈妈以及老师们的指导和陪伴下,参与并体验研究的无限快乐,同时收获课题研究的累累硕果。

                 

                欢·迎·关·注

                文/鲜春花

                图/冉华

                编辑/杨晨

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